À l’approche de la rentrée scolaire et universitaire 2026-2027, le Conseil national de l’éducation (CNE) veut anticiper les principaux défis du système éducatif béninois. Réunis les 20 et 21 juillet 2026 à Cotonou, les acteurs de l’éducation ont identifié six priorités majeures autour desquelles devront s’articuler les actions pour améliorer les performances de l’école béninoise.

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Le séminaire national de préparation de la prochaine rentrée a rassemblé plusieurs composantes du système éducatif, notamment des représentants de la Présidence de la République, du CNE, des quatre ministères en charge de l’enseignement, des universités, des organisations socioprofessionnelles, des partenaires techniques et financiers ainsi que des associations de parents d’élèves. Les échanges ont porté sur les stratégies à mettre en œuvre pour rendre le système éducatif plus performant et mieux adapté aux besoins du pays.

À l’ouverture des travaux, le président du comité technique d’organisation, Issaka Youssao Abdou Karim, a mis en avant six défis considérés comme déterminants pour la réussite de la prochaine année académique. Ces défis constituent les principales priorités retenues dans le cadre de la préparation de la rentrée 2026-2027.

Six priorités pour une école plus performante et inclusive

La première priorité concerne la pertinence des curricula et des approches pédagogiques. L’objectif est de s’assurer que les programmes d’enseignement et les méthodes utilisées répondent efficacement aux exigences actuelles de l’éducation et permettent aux apprenants d’acquérir des compétences adaptées à leur environnement et aux évolutions de la société.

La deuxième priorité porte sur la qualité et la disponibilité des enseignants. La question des ressources humaines demeure essentielle pour garantir un enseignement de qualité. Le CNE entend ainsi placer la disponibilité d’un personnel enseignant suffisamment qualifié au cœur des préoccupations de la prochaine rentrée.

Le troisième défi concerne les infrastructures et les ressources éducatives. La disponibilité d’établissements adaptés, d’équipements appropriés et de ressources pédagogiques suffisantes constitue un autre enjeu majeur pour offrir aux apprenants de meilleures conditions d’apprentissage.

La quatrième priorité est relative à l’équité et à l’inclusion. Il s’agit de veiller à ce que le système éducatif offre des possibilités d’accès et de réussite au plus grand nombre, en prenant en compte les différentes situations et les besoins spécifiques des apprenants.

Le cinquième axe concerne le financement et la gouvernance du secteur de l’éducation. Le CNE entend ainsi attirer l’attention sur la nécessité d’un financement adéquat et d’une gouvernance efficace pour assurer la mise en œuvre des politiques éducatives et l’atteinte des objectifs fixés.

Enfin, la sixième priorité porte sur l’employabilité et l’adéquation entre la formation et les besoins du marché du travail. Cette orientation vise à rapprocher davantage les compétences développées par le système éducatif des réalités et des exigences du monde professionnel, afin de mieux préparer les apprenants à leur insertion future.

Ces six priorités traduisent la volonté des acteurs du secteur de dépasser les seuls préparatifs administratifs de la rentrée pour s’attaquer aux défis structurels qui conditionnent la performance du système éducatif. Leur prise en compte devrait permettre de construire une école davantage adaptée aux besoins des apprenants et aux exigences du développement du Bénin.

Consolider les réformes engagées depuis 2021

Au cours des échanges, le ministre des Enseignements maternel et primaire, professeur Armand Natta, a appelé à la consolidation des réformes engagées depuis 2021. Il a notamment relevé les avancées enregistrées dans le recrutement des enseignants, les réformes curriculaires ainsi que les investissements réalisés dans les infrastructures scolaires et universitaires.

Les travaux du séminaire doivent déboucher sur des recommandations destinées à améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation. Ces conclusions seront transmises au Président de la République afin de contribuer à l’orientation des actions prioritaires pour la rentrée scolaire et universitaire 2026-2027.

Institué en 2021, le séminaire national de préparation de la rentrée est désormais présenté comme un cadre annuel de concertation entre les différentes composantes du système éducatif. Pour sa sixième édition, le CNE entend ainsi renforcer son rôle stratégique dans la construction d’une école béninoise plus performante, plus inclusive et davantage orientée vers les compétences nécessaires aux métiers de demain.